Ciberagresión, victimización en entornos virtuales y su asociación con la sintomatología internalizante e ideación suicida: revisión sistemática con énfasis en perfiles latentes en estudiantes de educación superior
Palabras clave:
Ciberagresión; cibervictimización; ciberacoso; depresión; ansiedad; ideación suicida; perfiles latentes; educación superior.Resumen
El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de la literatura para analizar la evidencia disponible hasta 2024 sobre ciberagresión, cibervictimización y su asociación con sintomatología internalizante e ideación suicida, con especial atención a estudiantes de educación superior y a los estudios que identifican perfiles diferenciados de participación. La búsqueda se realizó exclusivamente en Google Académico mediante combinaciones en español de ciberacoso, ciberagresión, cibervictimización, depresión, ansiedad, sintomatología internalizante, ideación suicida y estudiantes universitarios. De 30 registros inicialmente considerados, se eliminaron tres duplicados y, tras el cribado de 27 documentos, se incluyeron 15 estudios. Los resultados muestran una asociación consistente entre cibervictimización y depresión, ansiedad, estrés, malestar psicológico e ideación suicida. Los trabajos con población universitaria evidencian que las víctimas severas concentran mayor sintomatología depresiva y que la combinación de victimización y agresión delimita grupos de mayor vulnerabilidad. El análisis de perfiles latentes permitió distinguir estudiantes no implicados, ciberacosadores victimizados y ciberacosadores, con diferencias en ansiedad social y ajuste universitario. Asimismo, la depresión aparece como un posible mecanismo intermedio entre victimización virtual e ideación suicida. Se concluye que la heterogeneidad de los perfiles exige estrategias universitarias de prevención y detección temprana orientadas al nivel de riesgo psicológico.
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